"Relato narrativo” é uma maneira de falar de narração, esta atividade que está presente em quase todos os textos escritos em qualquer parte do mundo. Está, naturalmente, no romance e no conto, assim como está no teatro (no texto dramatúrgico) e no cinema (no roteiro). Está nas memórias e na biografia, mas também está na reportagem e na crônica. 

Neste semestre, prestaremos atenção detida ao relato narrativo não-ficcional. Traduzindo: vamos falar de textos que narrem histórias reais, ou ao menos não deliberadamente ficcionais. Estão neste caso o relato de viagem, a biografia, a reportagem, a carta-relatório, a memória, a crônica. 

Cada aluno será incentivado a definir, individualmente, um projeto narrativo, que desenvolverá ao longo do semestre. Que tipo de projeto? Um relato de viagem, um livro de memória, um estudo biográfico, uma reportagem. A cada semana, o aluno trará para a aula um pedaço, um capítulo, um trecho desse projeto. 

Enquanto isso, a cada aula todos os alunos lerão, sob a supervisão do professor, um caso exemplar de relato narrativo não-ficcional. Teremos casos brasileiros — dramático e social como Os sertões, o clássico de Euclides da Cunha, ou o Diário do hospício, de Lima Barreto, ou ainda Quarto de despejo, de Carolina Maria de Jesus, ou irônico e profundo com as Confissões, de Nelson Rodrigues, ou alguma das reportagens de Joel Silveira e uma parte de algum dos excelentes livros de Ruy Castro — e casos de fora do Brasil — como os sensíveis relatos autobiográficos de George Orwell ou algo do trabalho de Paul Auster.